„Adaptierung der Konzepte, Tools und Methodenboxen: Phase II“

Ziele: Vorstellung des erarbeiteten Ansatzes und Erfassung von weiteren Hinweisen aus den Settings mit Blick a) auf „Adaptierung der Konzepte, Tools und Methodenboxen: Phasen I und II“ und b) auf die Umsetzungsphase und Entwicklung des Leitfadens „Gesundheitskompetente Schule“. Durchführung der Prozessevaluation und Ergebnisevaluation.

Inhalte: 1. Teil: Werkstatt zur partizipativen Überarbeitung der Konzepte, Tools und Methodenboxen. 2. Teil: Werkstatt zur Entwicklung des Leitfadens „Gesundheitskompetente Schule“ im Ansatz „Gute Gesunde Schule“ [7]. Teilnehmer/innen sollen wichtige Hinweise aus ihrem täglichen Arbeitsbereich und den Einrichtungen für die Organisationsanalyse hinsichtlich bereits vorhandener oder wünschenswerter Aspekte zur organisationalen Gesundheitskompetenz betrachten. Somit soll das Thema Gesundheitskompetenz um weitere Facetten aus dem relevanten Setting bereichert werden.

Teilnehmende: Anzahl ca. N = 15, Beirätinnen und Beiräte (freiwillig)

Genderworkshop mit Fokus auf geschlechterwissenschaftliche Methoden und geschlechtsspezifische Fragestellungen

Ziele: Verbindliche Einbeziehung der analytische Kategorie Geschlecht in das erarbeitete Konzeptdesign. Durchführung der Prozessevaluation und Ergebnisevaluation.

Inhalte: Die Inhalte werden mit der Beirätin Dr.‘in Maren Jochimsen bereits zu Beginn des Projektes und im Rahmen der Beiratstreffen sowie begleitend zu den Workshops 1 und 2 abgestimmt. Rahmende Perspektiven sollen jedoch durch die Berücksichtigung von geschlechterwissenschaftlichen Methoden und geschlechtsspezifischen Fragestellungen in wichtigen Gesundheitskompetenzfeldern vorgegeben werden. Zugleich sollen Genderaspekte von Gesundheit, Gesundheitskompetenz und Gesundheitsverhalten mit speziellem Blick auf die soziale Konstruktion von Gender und kultureller sowie gesellschaftlicher Diversität im Bereich der Gesundheitskompetenz im Kindes- und Jugendalter im Setting Schule fokussiert werden. Es soll zudem sichergestellt werden, dass die Genderperspektive in die Dimensionen des Leitfadens überführt wird.

Teilnehmende: Anzahl ca. N = 15, Beirätinnen und Beiräte (freiwillig)

Erarbeitung des Leitfadens „Gesundheitskompetente Schule“

Ziele: Erarbeitung und Diskussion des Leitfadens „Gesundheitskompetente Schule“. Durchführung der Prozessevaluation und Ergebnisevaluation.

Inhalte: Partizipative Erarbeitung des Leitfadens vor dem Leitmotto: „Aus der Praxis für die Praxis“. Der Leitfaden soll als Orientierung und Anregung für das Handlungsfeld Schule dienen. Somit trägt er zur Qualitätsentwicklung schulischer Gesundheitsförderung und Prävention bei. Basierend auf dem Konzept der Gesundheitskompetenten Organisation und der Anpassung an Schule in diesem Projekt, sollen die Inhalte des Leitfadens auf bestehenden Prinzipien und Arbeitsmethoden im Setting Schule aufbauen. Der Leitfaden wird im Wesentlichen in die in den Workshops 1 und 2 definierten Dimensionen für die „Gesundheitskompetente Schule“ gegliedert, einschließlich der Genderperspektiven aus Workshop 3. Zudem wird der Leitfaden bestehende schulische Angebote, die Bedarfe der Schulleitungen, Fach- und Lehrkräfte sowie Aspekte der intersektoralen Vernetzung und Organisationsstrukturen miteinbeziehen. Komplettiert wird der Leitfaden mit Best Practice Beispielen. Übergeordnete Grundsätze und Handlungsmaximen werden hierbei angeleitet durch Niedrigschwelligkeit, Diversität, Kultur, Freiwilligkeit, Inklusion und soziale Chancen- und Gesundheitsgerechtigkeit.

Teilnehmende: Anzahl ca. N = 15, Beirätinnen und Beiräte (freiwillig)

Gesundheitskompetenz im Setting Schule

Ziele: Vorbereitung der Analyse der Gesundheitskompetenz im Setting Schule mit dem Selbstcheck Fragebogen, um den Ist-Zustand im Hinblick auf die Umsetzung zu erfassen und zu evaluieren.

Durchführung der Prozessevaluation und Ergebnisevaluation.

Inhalte: Die Teilnehmer/innen werden mit dem adaptierten Selbstcheck Fragebogen vertraut gemacht sowie über das Datenschutzkonzept und ethische Aspekte aufgeklärt.

Teilnehmende: Anzahl ca. N = 15, Beirätinnen und Beiräte (freiwillig)

Umsetzung des Leitfadens in Schulen in Nordrhein-Westfalen

Ziele: Vorstellung des finalen Leitfadens „Gesundheitskompetente Schule“ und einer Umsetzungsstrategie. Durchführung der Prozessevaluation und Ergebnisevaluation.

Inhalte: Es sollen a) der Leitfaden vorgestellt werden, b) die Inhalte auf ihre Praxistauglichkeit überprüft werden, c) die Umsetzungsstrategie für NRW und den angeschlossenen Netzwerken diskutiert und verfeinert werden, d) die Übertragbarkeit auf andere Bundesländer besprochen werden und d) nachhaltige Netzwerkstrategien diskutiert werden.

Zudem soll der Workshop einen Ausblick auf zukünftige flächendeckende Workshops in NRW, weitere Übersetzungsmöglichkeiten des Leitfadens in die Praxis sowie Anregungen zu möglichen Veränderungsprozessen im Bereich Gesundheitsförderung, Prävention und Gesundheitskompetenz geben. Darüber hinaus soll die Möglichkeit eines Online-Tools Gesundheitskompetenz für Schulen gemeinsam im Netzwerk eruiert werden.

Teilnehmende: Anzahl ca. N = 15, Beirätinnen und Beiräte (freiwillig)